校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思(sī)，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负(fù)行(xíng)为也算(suàn)在内(nèi)的(de)。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的(de)学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng)，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己(jǐ)有(yǒu)错，而且受(shòu)害者(zhě)怕(pà)事(shì)，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导(dǎo)致受害(hài)者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zh串子是什么意思网络，足球串子是什么意思uàng)、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容(róng)易(yì)察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没有朋(péng)友等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表对受(shòu)害(hài)者不利的(de)网络言论(lùn)、曝光(guāng)隐(yǐn)私(sī)以及对受害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌(líng)，教育部(bù)首先发布(bù)北(běi)京市中(zhōng)小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及(jí)时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明(míng)确(què)提出，如发(fā)生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节(jié)较为(wèi)严(yán)重的，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园(yuán)暴(bào)力的(de)表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校(xiào)园暴力(lì)的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的(de)物理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。串子是什么意思网络，足球串子是什么意思>

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比(bǐ)受害者强，而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护(hù)自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租(zū)播(bō)关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做(zuò)他或(huò)她不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令(lìng)受害(hài)者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻(gōng)击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能(néng)力人在(zài)学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期(qī)间受到(dào)人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权(quán)责(zé)任。

　　第一(yī)千二(èr)百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为能(néng)力(lì)人或者限制民事行(xíng)为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外的(de)第三人(rén)人(rén)身损害的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到管理职责的，承(chéng)担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构承担补(bǔ)充责(zé)任后(hòu)，可(kě)以向第(dì)三人(rén)追偿。

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