朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学(xué)生(shēng)活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接(jiē)下来分享朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野(yě)先生对自己对(duì)中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片(piàn)都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅(x都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗ùn)以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于(yú)同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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